В разных странах мира, Марк Ферро: Как рассказывают историю детям в разных странах мира
Здесь к каждому ученику индивидуальный подход. А дети на уроках могут заниматься чем-то своим, если им неинтересно. Аннотация к книге "Как рассказывают историю детям в разных странах мира" Марк Ферро - известный французский историк, заместитель директора Высшей школы социальных наук Франция , автор многочисленных исторических книг, фильмов и телепередач.
Была выявлена еще одна интересная особенность: молодежь в Польше лет выделяет на наведение порядка больше времени, чем пожилое население. Количество часов сильно зависит от способа уборки — так, использование бытовой техники значительно экономит время, а ручной труд увеличивает время уборки».
Поэтому в Бразилии из-за непопулярности бытовой техники жители вынуждены убираться дольше. Визит гостей мотивирует на уборку Приход знакомых часто является поводом для особо старательной уборки. Немцы, в свою очередь, особенно усердно убирают дом перед свиданием, и при этом в два раза чаще это делают мужчины. А во Франции на такую роскошь может рассчитывать лишь треть населения.
В целом люди чаще прибегают к использованию бытовой техники и моющих средств, а не к помощи членов семей. Skip to content Skip to navigation. Сайт использует файлы cookie. Международное сравнение привычек по уборке показывает удивительные различия Уборка дома — неотъемлемая часть жизни людей по всему миру. Особенности национальной уборки Франция. Несмотря на то, что Германия пользуется репутацией особых любителей чистоты, у немцев лишь средний показатель времени, затрачиваемого на уборку, а вопросу важности чистоты в Германии вообще уделяется меньше внимания, чем в других странах в среднем.
Но при этом за счет использования бытовой техники немцам удается достичь высоких результатов уборки. Наименее охотно к помощи специальных средств прибегают бразильцы — всего около половины опрошенных, поэтому именно они вынуждены убираться дольше остальных участвовавших в опросе.
В домах обычно каменный пол, кухня выходит на террасу, поэтому полы можно мыть водой, смывая ее прямо на улицу, и не использовать пылесосы и пароочистители.
Для американцев уборка важнее, чем для европейцев, причем особенно тщательно в США убирают дом перед приходом родственников или друзей. Как и в Великобритании, американские школьники могут сами составлять себе программу, выбирая предметы, соответствующие их дальнейшим целям, способностям или интересам: в младшей средней школе обычно это не более пяти предметов, в старших классах можно выбрать себе уже большую часть предметов для изучения самостоятельно. В число обязательных для всех входят математика, естественные науки, английский язык и аналог отечественного обществознания.
За каждый предмет положено определенное количество «кредитов» — ученик должен сам составить программу таким образом, чтобы в конце семестра в сумме у него набралось необходимое количество этих баллов. Однако рассчитываются они все равно по балльной системе. Так, А — аналог нашей пятерки, — выставляется за 93 балла и больше, а меньше 63 баллов — это уже E, самая низкая из возможных оценок.
При этом школьные оценки в США не сообщаются никому, кроме ученика и его родителей. Американские дети идут в школу с шести лет и учатся примерно до школьная система включает в себя 12 классов. К школе детей начинают готовить в старших группах детского сада или в подготовительной школе, куда они приходят в возрасте пяти лет.
Обучение в младшей школе рассчитано на 6—7 лет, в зависимости от учебного заведения, после чего дети переходят в среднюю школу, где остаются до девятого класса. Средние школы могут быть многопрофильным, академическими или профессиональными.
За этим следует так называемая старшая средняя школа — 10—й классы, однако учатся в них в первую очередь те, кто после учебы хотел бы поступить в университет. Формально школьное образование является государственным, однако власти отдельных штатов могут вносить в общую систему свои правки — поэтому от штата к штату жизнь школьников может отличаться.
Учиться японцы и китайцы начинают в шесть лет, не считая детского сада и подготовительных групп, программы которых намного более насыщенны, чем в Европе.
В Китае учеба в школе начинается в 8—9 часов утра, однако предполагается, что к этому времени школьник уже посвятил минимум час самостоятельным занятиям. Заканчиваются уроки около 4, после чего еще несколько часов ребенок проводит на дополнительных занятиях и, если хватит сил, вечером посвящает какое-то время самостоятельной учебе.
Расписание выходных не сильно отличается от будней. В Японии график у детей примерно такой же — занятия длятся с 8 утра до 6 вечера, при этом, как и в Европе, в середине дня их ждет часовой перерыв. Вечером дети отправляются к репетиторам или занимаются дома самостоятельно.
А каникулы используют как шанс подтянуть знания по отдельным предметам. В Японии учебный год начинается в апреле и связан с началом нового цикла в природе. В Китае он привязан к общемировой системе — ученики идут в школу 1 сентября.
Делится учеба на полугодия — второе начинается 1 марта, а летние каникулы часто длятся не больше 10 дней.
Большая часть времени в школе тратится на родной язык и математику, затем следуют общепринятые предметы — история, естественные науки, обществознание.
В обязательном порядке изучается иностранный язык, чаще всего — английский. В Японии при этом школьники изучают не только современный японский, но также древний и средневековый. В качестве бонуса в большинстве школ есть хорошие спортивные площадки и кабинеты музыки, оборудованные самыми разными современными инструментами. В Японии, как и в США, оценки выставляются буквами — всего пять букв, от A до E, — каждая буква соответствует определенному результату по балльной системе.
В Китае также действует алфавитная система оценок. Однако высшей точкой напряжения и самой главной оценкой для китайских и японских школьников становятся результаты на выпускных экзаменах и вступительных экзаменах в вузы. Всекитайские вступительные экзамены гаокао, например, длятся в течение трех дней и являются настоящим испытанием на прочность.
С не меньшим напряжением финальные экзамены связаны и для японцев — их результаты публикуются на специальных табло, перед которыми собираются абитуриенты.
На Востоке, и в первую очередь в Китае и Японии, школьная система отличается от европейской и американской своей требовательностью к ученикам. Если на Западе акцент делается на социальной адаптации детей, их индивидуальном развитии и занятиях спортом, то в Японии, например, арифметике детей начинают учить еще в детском саду.
Там же они учатся самоуправлению, когда четырехлетних малышей по очереди назначают старшими дежурными по группе. И в Китае, и в Японии время каникул у детей крайне ограниченно, а большую часть свободного времени даже в учебные дни они тратят на самостоятельные занятия, походы к репетиторам и в специальные внешкольные учебные группы.
То же самое относится и к коротким каникулам, во время которых они используют свободное время, чтобы выполнить побольше дополнительных заданий и еще подтянуть свой уровень знаний. Как и в других странах, школьное образование здесь разбито на три этапа: начальный, средний и выпускной, всего оно состоит из 12 классов, а обязательными являются девять.
Причем за обучение в 10—м классах родителям приходится платить. Первичное образование в Аргентине обязательно для всех детей в возрасте от 6 до 12 лет. Схожая система действует на Кубе, где каждый ребенок от 6 до 11 лет обязан пройти базовый школьный курс. В Бразилии начальное образование длится 8 лет, а в Аргентине и на Кубе — 6 лет без учета дошкольных занятий. Что касается среднего образования, то на Кубе оно делится на базовое среднее продолжительностью 4 года и полное среднее, которое длится 2 года.
При этом в Бразилии среднее образование можно получить за 3 года, а в Аргентине — за 5—6 лет. В Мексике дети поступают в первый класс в возрасте 6 лет.
Спустя 6 лет они переходят в неполную среднюю школу. Проучившись еще два года, учащиеся решают, продолжить обучение или пойти работать. В аргентинских школах действует обычная пятидневка. В начальной школе занятия обычно начинаются в , а в средних классах первый урок может начинаться на час раньше, в Утреннее обучение длится там, как правило, до , а вечернее — с до С разницей от получаса до часа начинается учеба и в большинстве других стран Латинской Америки.
Учебный год длится там в среднем от до учебных дней. Поскольку зима в Латинской Америке начинается в то время, когда в России — лето, то и старт учебного года приходится у них на другие месяцы. Например, бразильцы, аргентинцы и костариканцы выходят на учебу в первую неделю февраля. А в Чили и Уругвае ученики отправляются в школу в марте.
Исключение составляет Мексика. Там учебный год начинается в сентябре и длится до 30 июня с каникулами в декабре и апреле. Образование на Кубе состоит из нескольких ступеней. С первой по пятую дети изучают математику, информатику, природоведение, получают художественное воспитание и посещают уроки физкультуры. На шестой ступени добавляется еще несколько предметов: английский язык, история Кубы, землеведение Кубы и трудовое воспитание. Стоит также отметить, что раньше на Кубе в одном классе училось от 30 до 45 человек, но после модернизации системы образования количество учеников в одной группе уменьшилось до 15 человек.
В Аргентине же, например, популярны двуязычные школы. Там учебный день состоит из двух смен, при этом вторая смена проходит на иностранном языке. В обычных же школах Аргентины второй язык начинают изучать с четвертого класса.
Помимо английского, дети могут также выбрать французский и итальянский языки. Особое внимание уделяется музыкально-театральному образованию. Ученики вправе выбрать направление в обучении, одно из которых посвящено искусству. Среди наиболее популярных кружков — гимнастика, хор и танцы. Кроме того, приковывает внимание литературная программа латиноамериканских стран.
Произведения, которые в России изучают в высших учебных заведениях, в Колумбии входят в обязательную школьную программу.
Там нельзя поступить в университет, не прочитав «Сто лет одиночества» Габриэля Гарсии Маркеса, «Игру в классики» Хулио Кортасара, поэзию Пабло Неруды, «Скромного героя» Марио Варгасы Льосы и другие произведения мастеров «магического реализма». Оценки ставятся по балльной шкале. В конце каждого триместра ученики получают балл, который рассчитывается по результатам промежуточных тестов. Проходной оценкой считается 7. Но даже если ученик не сдаст все предметы, он может продолжить обучение.
Тем не менее справку об окончании средней школы он не получит до тех пор, пока не закроет задолженности. В некоторых школах действует 5-балльная шкала оценок. Такие учреждения встречаются в Колумбии.
Согласно местной системе выставления баллов, 0 до 2,9 — неудовлетворительный результат, от 3,0 до 3,4 — приемлемый, от 3,5 до 3,9 — хороший, от 4,0 до 5,0 — отличный.
В последние десятилетия уровень образования в Латинской Америке резко вырос. На общем фоне особенно выделяется Куба. Еще в середине х годов около 1 млн детей вообще не учились в школах. Тем не менее пальма первенства по качеству высшего образования принадлежит Бразилии. Согласно рейтингу лучших вузов Латинской Америки, первое место занимает Университет Сан-Паулу, а на второй строчке располагается Государственный университет Кампинаса, который тоже находится в Бразилии.
Тройку лидеров замыкает Католический университет Чили. При этом направленность обучения, в зависимости от стран, сильно различается. При этом в Аргентине растет интерес абитуриентов к атомной энергетике, хотя ведущей сферой науки там продолжает оставаться медицина.
К тому же большинство вузов Латинской Америки предоставляют бесплатное обучение. Исключение составляет разве что Чили: там государство оплачивает лишь начальное образование, при этом стоимость обучения в чилийских вузах по величине уступает лишь США.
